Introduzione

Nella prima giornata del seminario si terranno relazioni riferite ai contenuti metodologico-scientifici inerenti ai temi della definizione della forma concepita come elemento costituente l’immagine essenziale e complessa. Alla spiegazione dei processi cognitivi coinvolti nella conoscenza sensoriale e concettuale della forma seguirà l’individuazione delle facoltà immaginative e dei processi cognitivi orientati alla conoscenza percettiva e intellettiva dell’immagine dotata di valore estetico. Muovendo dalla definizione di opera d’arte, intesa come trasfigurazione della realtà e rappresentazione creativa dell’esperienza conoscitiva, si analizzerà tanto il concetto di significazione della forma, quanto il ruolo della pedagogia delle arti funzionale alla lettura "ricostruttiva" del fruitore non vedente e ipovedente. L’apertura dei lavori inizierà con relazioni approntate ai principi psico-pedagogici fondanti la tiflologia e con contenuti metodologico-scientifici afferenti ai temi della definizione della forma concepita come elemento costituente l’immagine.

La forma, intesa come elemento percettibile a livello tattile, intuibile come struttura essenziale o complessa, in quanto parte di una composizione, sarà valutata nei suoi caratteri morfologici, estetici, stilistici e contenutistici, e quindi indagata come realtà appartenente al mondo delle immagini retiniche e visivo-mentali generate dall'esperienza aptica.

Il tema della cognizione della forma, mediante ricostruzione mentale delle sue strutture lette tattilmente e comprese nelle somiglianze e nelle differenze rispetto al referente reale, introdurrà al concetto di forma rassomigliante presente nel codice condivisibile, quindi al concetto di naturalità del rapporto tra significante e referente originario. Il tema della significazione della forma artistica, in relazione alle diverse categorie della rappresentazione, alle morfologie segnico-volumetriche e alle tipologie stilistiche, completerà il discorso sullo sviluppo percettivo e cognitivo presente nell'esperienza della conoscenza dell'arte.

Seguirà la definizione di codificazione delle forme rappresentative di idee e concetti, di insiemi di elementi correlati, di composizioni e relazioni logiche, in quanto espressioni e comunicazioni che offrono al non vedente, all'ipovedente e al vedente la possibilità di leggere l'inscindibilità di significante (veicolo) e significato (contenuto), di esperienza concreta ed elaborazione astratta. Il potere comunicativo, educativo e riabilitativo, della conoscenza della realtà e delle potenziali possibilità interpretative espresse dall'artista così come dal fruitore, permetterà di cogliere il valore psico-riabilitativo, emozionale e mnemonico, attivo nel rapporto con le arti visive e con il loro contenuto filosofico e culturale. L'immagine artistica verrà letta come sintesi di valori conoscitivi e proiettivi, per la sua funzione comunicativa, e nei caratteri fisici, per una fenomenologia della visione psico-percettiva e cognitivo-logica. Tali elementi costituiranno il punto focale del dibattito sul significato conoscitivo, proiettivo ed espressivo della creazione artistica intesa come insieme di forme comunicanti riconoscibili. Struttura delle forme e semantica dell'immagine rispetto ai criteri di rappresentazione, riproduzione e traduzione della visione, saranno temi essenziali che introdurranno al problema della copia dell'opera d'arte e al valore della riproduzione-traduzione dell'immagine artistica in sussidio didattico. Semantica e definizione di codice, naturale e condivisibile, o arbitrario e soggettivo, riporteranno al tema della relazione tra immagine artistica e referente reale.

Il valore della codificazione e della decodificazione semantico-culturale dell'immagine sarà oggetto della discussione sul ruolo conoscitivo dell'atto interpretativo coinvolto nella fruizione sensibile, concettuale e intellettuale dell'opera d'arte.

Le relazioni saranno tenute da esperti delle seguenti discipline: psicologia, oculistica, pedagogia, tiflologia e metodologia storico artistica per una didattica fenomenologico-cognitivista preparatoria all'esperienza estetica.

PRIMA GIORNATA

30 ottobre 2000
ore 9,00 – 19,00

ore 9,00
Saluto del presidente dell'Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza Prof. Pier Michele Borra

ore 9,15
Introduzione e saluto del Presidente Nazionale UIC Prof. Tommaso Daniele

ore 9,30 Inizio relazioni
Moderatore Dott. Mario Barbuto

Nuclei tematici trattati nelle relazioni:

-Propedeutica ed esperienza tiflopedagogica nei processi cognitivi dei soggetti non vedenti, dall’età evolutiva all’età adulta, in rapporto alla fruizione delle strutture essenziali e complesse dell’immagine.

-Psicologia della percezione della forma nella lettura visivo-tattile dell'immagine iconica.

-Cognizione e interpretazione dell'opera d'arte.

-Tecniche e criteri adottati nella traduzione tridimensionale dell'immagine artistica bidimensionale.

RELAZIONI

Moderatore Dott. Mario Barbuto

ore 9,30

Valore e limiti dell’educazione sensoriale.
Prof. Silvestro Banchetti, Presidente della Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi

ore 10,00

Presupposti tiflopedagogici dell’esperienza svolta al centro di produzione della Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi.
Prof. Enzo Bizzi, Pedagogista e tiflologo, Biblioteca Italiana per i Ciechi "Regina Margherita" di Monza, Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi

Ore 10,30

Alcune esperienze internazionali riguardanti i metodi mediante i quali è possibile per i ragazzi ciechi conseguire un’adeguata percezione della forma.
Prof. Enzo Tioli, Vicepresidente dell’Unione Italiana Ciechi

ore 11,00 coffee break

Prosecuzione delle relazioni

Moderatore Prof. Tommaso Daniele

ore 11,30

Apprendimento e plasticità cerebrali.
Prof. Renato Meduri, Cattedra di Ottica fisiopatologica, Università degli Studi di Bologna

ore 12,00

I processi delle percezioni e rappresentazioni aptiche dei non vedenti e dei vedenti. Implicazioni (problematiche) per l’accesso dei non vedenti alle opere d’arte.
Prof.ssa Yvette Hatwell,Università Pierre Mendés-France, Grenoble

ore 12,30

La conoscenza dell’opera d’arte nel soggetto non vedente. Aspetti percettivi, immaginativi e fantastici.
Prof. Mario Mazzeo, Psicologo, Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi

ore 13,30 – 15,00 Pausa pranzo

ore 15,00 Prosecuzione relazioni

Moderatore Prof. Michele Borra

ore 15,00

La percezione delle espressioni facciali nella visione e nel tatto.
Prof. Walter Gerbino, dott.ssa Annarita Bellato, dott.ssa Marina Magro, Università degli Studi di Trieste, Dipartimento di Psicologia

ore 15,30

Miti e limiti della visione.
Prof. Ruggero Pierantoni, Assessore alla Cultura del Comune di Genova, CNR di Genova

ore 16,00

Disegni ad opera di non vedenti con esperienze nel campo.
Prof. John M. Kennedy, Università di Toronto, Canada

ore 16,30 coffee break

ore 17,00

Immaginare le immagini. Il caso dei dipinti e delle sculture nominate nei racconti e nei romanzi della letteratura.
Prof.ssa Antonella Sbrilli,Università degli Studi "La Sapienza" di Roma

ore 17,30

Presentazione dell’audioguida tattile dei monumenti di Bologna.
Fernando Torrente, Fabio Fornasari, Maurizio Giuffredi, Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza, Unione Italiana Ciechi di Bologna, Accademia di Belle Arti di Venezia.

ore 18,00

Dibattito

SECONDA GIORNATA

31 ottobre 2000
ore 9,00 – 19,00

ore 9,00 Prosecuzione delle relazioni
Moderatore Dott. Ernesto Dini

ore 9,00

Tradurre le forme, trasformare le sostanze: una proposta semiotica.
Prof. Paolo Fabbri,Università degli studi di Bologna, D.A.M.S.

ore 9,30

La lettura dell’opera d’arte come atto ermeneutico. Cognizione e significazione delle forme.
Dott.ssa Loretta Secchi, Prof. Paolo Gualandi, Dott. Egidio Sosio, Istituto dei Ciechi F. Cavazza di Bologna

ore 10,00

Tavola rotonda sul tema: Cognizione e interpretazione dell’immagine

Moderatrice Dott.ssa Paola Rubbi

ore 11,00 – 11,30

coffee break

ore 11,30

COMUNICAZIONI

Moderatore Dott. Egidio Sosio

Le comunicazioni riguarderanno le sezioni didattiche dei Musei nazionali e internazionali, dedicate ai visitatori non vedenti e ipovedenti, impegnate in progetti di ricerca e aggiornamento sulle metodologie di riproduzione delle opere d’arte ivi custodite e di educazione all’immagine artistica.

In queste relazioni emergeranno le caratteristiche teorico-pratiche di ciascuna metodologia e i contenuti didattico-cognitivi funzionali alla lettura corretta e progressiva di manufatti artistici resi accessibili attraverso adeguati percorsi museali. L’analisi delle tipologie di riproduzione delle opere d’arte e dei sussidi funzionali ad un agevole accesso (audiovisivi, schedature tradotte in codice Braille, metodologie di guida e assistenza alla lettura tattile) sarà funzionale al confronto e all’individuazione di possibili perfezionamenti delle specifiche soluzioni espositive.

La definizione dei caratteri morfologici delle riproduzioni d’arte (copie per calco di sculture a tutto tondo e a rilievo, riproduzioni plastiche secondo la tecnica della traduzione tridimensionale di opere d'arte bidimensionali) permetterà di cogliere efficacia e perfettibilità degli strumenti.

Completerà la mattinata l’analisi dei sussidi tiflotecnici esistenti per un'educazione all'immagine artistica a supporto delle sezioni didattiche museali.
 
 

MUSEI TATTILI NAZIONALI E INTERNAZIONALI

Nuclei tematici trattati nelle comunicazioni:

-Educazione alla conoscenza della forma, nelle arti visive, e sua ricaduta nella didattica museale

-Percorsi espositivi e didattico-cognitivi. Criteri e metodi di fruizione

ore 11,30

I diritti delle persone con menomazioni visive quali fruitori d’arte.
Dott. Marcus Weisen, Royal National Institute for the Blind, Londra.

ore 11,50

Accoglienza dei non vedenti al Museo Villette per un’accessibilità alla collezione museale.
Dott.ssa Hoelle Corvest, Responsabile del servizio di accoglienza e accessibilità per i non vedenti, Parigi

ore 12,10

Museo Omero di Ancona.
Prof. Aldo Grassini, Unione Italiana Ciechi Ancona - Museo Tattile Statale "Omero", Ancona

ore 12,30

Museo Egizio da toccare: esperienze di comunicazione museale integrata ai portatori di handicap visivo.
Dott.ssa Elvira D’Amicone, Museo Egizio, Torino

ore 12,50

Un libro illustrato per ciechi e per vedenti sui fregi del Partenone.
Prof. Fabio Levi, Università degli Studi di Torino.

ore 13,10

Sezione didattica per non vedenti e ipovedenti del Museo Correr di Venezia.
Prof. Giandomenico Romanelli, Museo Correr, Venezia

ore 13,30 – 15,00 Pausa pranzo

ore 15,00

Louvre.edu, un’interfaccia per non vedenti e ipovedenti per un accesso tattile all’iconografia.
Dott. Cyrille Gouyette, Musée du Louvre, Parigi

ore 15,20

Insegnare l’arte ai non vedenti e ipovedenti attraverso le collezioni del Victoria & Albert Museum.
Dott.ssa Imogen Stewart, Victoria & Albert Museum, Londra

ore 15,40

25 anni di attività al Museo per i non vedenti.
Dott.ssa Gisèle Vanbeveren, Musée Royaux d’Art et d’Histoire, Bruxelles

ore 16,00

Accesso alle collezioni museali per persone con menomazioni visive: una prospettiva transatlantica.
Dott.ssa Rebecca McGinnis, The Metropolitan Museum of Art, New York

ore 16,20

Servizi per i visitatori con menomazioni visive alla Finnish National Gallery.
Dott.ssa Sari Salovaara, The Finnish National Gallery, Helsinky

ore 16,40 coffee break

ore 17,00

Principi e tecniche di traduzione tridimensionale dell’opera d’arte pittorica per una conoscenza aptica di forma e composizione.
Prof. Paolo Gualandi, Associazione Scuola di Scultura Applicata di Bologna

ore 17,20

Tecniche di esplorazione tattile della composizione plastica per una conoscenza strutturale, stilistica e iconografica, della raccolta museale.
Dott.ssa Loretta Secchi, Museo tattile di Pittura Antica e Moderna "Anteros" dell'Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza di Bologna.

ore 17,40

Dibattito con la presenza dei relatori delle comunicazioni
Moderatore Prof. Aldo Grassini

ore 18,30 – 19,00

Conclusioni

Presidente dell’Unione Italiana Ciechi Prof. Tommaso Daniele

Informazioni utili

Come raggiungere il CNR via Gobetti 101

Autobus 87
Fermate in via Marconi, via Dei Mille, Autostazione in via Indipendenza

Alberghi considerati economici:

Hotel Touring tel. 051/584305
Arcoveggio Hotel tel. 051/355436
Astor Hotel tel. 051/356663
Hotel Blumen tel. 051/344672-73
Hotel Orologio tel. 051/231253
Hotel Panorama tel. 051/227205

Per iscriversi al convegno:

Compilare il modulo di partecipazione e inviarlo alla segreteria organizzativa via fax o via e-mail.
Il convegno non prevede quota di partecipazione ma solo l'indicazione dell'eventuale prenotazione pranzo a carico del partecipante.

Segreteria Organizzativa:
Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza di Bologna
Via Castiglione 71 40124 Bologna
Segreteria: tel. 051/332090
fax. 051/332609
e-mail: loretta@cavazza.it